король ABC

... а я снова учу детей как читать. Мало того,что теперь у нас на уроках живет сказочный персонаж - Король ABC / ABC King, (рисуемый мною регулярно на доске), так в этом году с маленькими мы ещё все учим в стихотворной форме. Пусть у них развивается память, не зря же в школу ходят.
Итак, вот что нашла я на этот раз в белорусских источниках:
Запоминаем алфавит:

AB--животных полюби
CD-в лес иди
EF- где-то рядом лев,
GHI- Лёву в гости приглашай,
JKL-пригласить его сумей,
MNOP-гладь, жалей,люби,
QRST-покорми и отпусти,
UV-больше не лови
WXYZ-от Лёвы всем привет.

А вот и сам алфавит: авторская вещь художника-архитектора-писателя Дмитрия Величко. Он со мной поделился, а я с вами)

и ещё: чтобы дети не читали вместо cinema - /кинема/ есть правило в стишке:

Буква C всегда кряхтит,
Кашляет, а не свистит: /k/, /k/, /k/.
Помни это и тверди /k/, когда увидишь C.
Только верные подружки e, i, y
Лечат букву-кашлянушку,
Делают её свистушкой. 
Знай ты это и читай
C как /s/ перед e, i, y.

Правило чтения G тоже есть в стихах:

Букву G всегда почти 
В слове звуком /g/ прочти.
Но вместе с e, i, y
Gg в машине катается
И звук /dZ/ у неё получается. 

Исключение здесь -girl- ну скажите, что,мол, девочка в машине не катается))

Про ck:

дабы чудики маленькие не читали rocket как -роскет-,то вот:

Ck рядышком стоят 
И вдвоём кряхтят-кряхтят: /k/, /k/, /k/.
Помни встречу двух друзей
И читай  как /k/ ck

Остальные чудо-стишочки в Сборнике упражнений по обучению правилам чтения на уроках англ.языка в начальной школе (Козынюк, Шулейко) на полках книжных магазинов Беларуси, стоит не больше доллара пособие, возможно вам пригодится, если хотите помочь кому-то в индивидуальном порядке тоже

This lovey-dovey day is coming...

With great care and interest from me... I mean in a very lovely way I present my lesson to you  devoted to this very St. very Valentine  very Day!
What has surprised me is that I've found my poem, that I composed when I was a freshman in 2007. It made me smile...So, I'm going to read this masterpiece with my students ( not with young learners, of course)))
Here it is:...... I'm rather gifty)) How young was I!)

Then, everything about relationship issues can be perfectly read in this article: It's funny and immensely informative :)

And finally the last but not least! 

I took the worksheet from here : some exercises for you on this wonderful song by 'Razorlight' that you might want to enjoy right now

Love is everywhere ;)

Language Portfolio for the feedback

And today the topis isss: Language Portfolio! As people might think: it's smth like a collection of the works. But the main idea is that the children's progress can be easily seen, not merely the illustration  of what has been done. But the main thing here is the feedback the pupils can have! and have a look what I've found. The leader is  European Langugae Portfolio that is with its "i-don't-know-when-in-Belarusian -schools" peculiarity, but you can watch the video giving your the gist what this thing is about:

 And please, check this one: European Language Portfolio Yes, yes, have a look! don't be lazy bones, it's worth it!  it's more informative and of cooourse I'm impressed  with the classrooms you can see there...amazing!)))
But as the famous saying has it: Think globally, act locally. And it does not only concern the environmenatl protection :) and I've found smth that can be implemented namely by an ordinary teacher in an ordinary school somewhere in Belarus.

This portfolio item demonstrates a child's sense of her own speaking skills. They must colour those bubbles when they can do these or those things. It can not only give them a sense of pride but  it can also motivate them for your future plans. It was taken from here   Language Portfolio    and some parts for your own type of Portfolio can be taken from this resource Evans: Access 1 My Language Portfolio.
I'm working upon the compiling of my own Portfolio for my students, the way I see it. It's going to be a combination of things I find important  in P.  It means that soon I can present it here!
Have a great week! and a few words about behaviour charts: It really works!!! My students are becoming more responsible and diligent and while they are collecting their happy smiles I'm really glad for them!

НОВый год, НОВовведения, инНОВации

Началась третья четверть... Дети те же, а вот вопросы - новые. Хотя чаще всего овладевает один и тот же: я этих детишек чему-нибудь научу в общем? И если не научу, то почему? Ну о плохом думать не следовало бы, а, пользуясь случаем, поделюсь новинкой, которую вычитала на досуге в следующем  источнике Language Activities for Teenagers.

Итак, общаясь с молодыми коллегами - часто, даже ооочень часто слышу, что вот всё бы ничего, даже отсутствие автоматической мойки доски пережить можно :)) а вот как с дисциплиной бороться-то!?  а точнее как  её наладить, чтобы тишь да гладь и всё спокойно? Не скажу, что у меня это первый по важности момент, но признаюсь, что порой они просто неуправляемы. Особенно речь идёт про 3-4 классы. И вроде интересно, и вроде работают, а галдят, на стульях любители покататься, к другу на соседний ряд в гости заглянуть - это любимое их дело. И понимаю, что энергия так и прёт из них, и к стулу не привяжешь же в моменты, когда хочется покоя. Да и покой вовсе не им  надо :) Есть много фишек, но сегодня расскажу вот о чём:

  Behaviour charts 

Суть этих таблиц можно выразить одним словом - мониторинг. Мониторинг продолжительный. И мониторить буду поведение. Всё, что нужно - это придумать аббревиатуры. У меня вышла вот такая табличка: 

Хорошо было бы - это на ватмане, да побольше и на стену, чтобы всем видно, а не у меня в папке на альбомном листе А4, но эта идея так же утопична, как и наличие собственного кабинета и интерактивной доски в этой школе :) ( не выходит у меня всё это из головы никак) 

Пока выбрала такие критерии, а далее посмотрю, что лишнее, а чего не хватает. Через пару неделек проанализирую, действует ли и как. Папка эта у моих пупсов всегда на виду. Они сами могут отслеживать, как часто забывали ручку, книгу, или голову :) Это полезно для них, ведь в их возрасте Я хороший в учёбе - это отождествление себя с тем, какой я человек, хороший или нет. Буду этот чарт разграничивать с оценкой за знания, но влиять он на это дело будет однозначно. Ведь им всем хочется заработать как можно больше улыбчивых смайлов. Благо, с мотивацией у этих ребят всё в порядке.

Кстати, наверное стоит вести блог на английском. Это мысль номер раз. И транслировать всё в ЖЖ, может единомышленников найду. Это идея номер два.

P.S. Жаль, что не публиковала предыдущие задания, которые выполнялись нами активно на протяжении горячей "Christmas & New Year" поры, ну как есть уже :)

Хорошего понедельника вам!

pix

Всем салют!) я снова в эфире!Не люблю слово фотоотчёт) но писать некогда абсолютно. Всё куда-то спешу, всё чем-то занята, как мне кажется, полезным для себя и не только)). поэтому загружу сюда, то, чем занимались последнее время с малышами. Первая четверть позади, мы уже много чего умеем, ещё больше мы не умеем пока. У них свои победы: большие и маленькие, а я за ними наблюдаю и думаю: научу я их чему-нибудь или нет)) 

Один проект был выполнен под чутким руководством Карины Юрьевны, которой тож давно пора создавать бложик :) идей у неё - тьма. И спасибо ей огромное за енто!

Всем добра!)

проект  был назван детьми "Гармошка", он же "Имя" (мой вариант))

всё тот же алфавит)

коллаж Vocabulary Piggy Bank

учитель стоит, урок идёт, дети учатся)

Life is like a pot of honey) особенно у моих учеников

Пришло время заняться самыми умными умняшами: десятиклассниками. То есть занялась я ими уже давно, но здесь сложнее в том плане, что времени ещё меньше, а сделать нужно ещё больше. Раздать материал и сказать: "выучите, а иначе голова с плеч",

 конечно, можно, но куда интересней учить говорить, опираясь на хоть не столь красочные, но всё же картинки (всё отсюда) да ещё и включив своё необъятное воображение. Задание выглядело следующим образом: есть containers и есть products. Всё это нарисованное добро лежало у меня на столе, каждому нужно было подойти и составить 3 комбинации. Например: a tub of margarine, a carton/jug of juice, a bar of chocolate. И вместе с этим придумать продолжение фразы. Например: Life is like a pot of honey because...
 Цитирую своих учеников:
Life is like a packet of crisps beacause "you want to do something bad even if you know that after that you will be punsihed" видно сразу - этому ученику с детства твердили, что чипсы вредны. ну а за съеденную пачечку - наказывали)
Life is like a bottle of beer because "you always want to do smth that you are not allowed to" пить-здоровью вредить  - not permitted)

Life is like a tube of glue because "you cannot imagine your life without people you are addicted to" - теперь я точно знаю механизм любви с первого взгляда: тюбик клея Момент) и love is...
Life is like a packet of cigarettes because "one cigarette is like a span of life, you give a smoke - you 'burn' your life"
Life is like a bar of ice-cream because "there are people you melt with like ice-cream"

Life is like a sachet of shampoo because "there are some people that make you cry" -Конечно, если это не Джонсон Бейби - как попадёт шампунь в глаза , так сразу плакать хочется)
Life is like a carton/jar of  orange juice "due to its bright colour" Life is bright! ай эгри

 Life is like a bag of tea because "when you put it into the water it gives its colour and taste. The same thing is with people - they give you everything you need"
Life is like a bottle/carton of milk : "you are getting old as quickly as  milk is getting sour" увы
Life is like a bag of potatoes because "it's like a heavy bag of problems  you carry" поменьше бы вам таких мешков
Life is like a box of chocolates : "every person has its own life like sweets have their own fillings"

Friday, I'm in love! актуально

Нашла прелестную песенку из NEF Beginner p.31, так сказать, ода дням недели)
Пойдёт детям для того,чтобы  выучить дни недели, хоть и текст может будет сложноват.
Она же на youtube: